La risposta di Karl Bielefeldt è fantastica, ma considererei anche la possibilità che forse il vostro ragazzo si sta impegnando in un comportamento che attira l'attenzione. Lei ha detto che è fantastico a casa con un bisogno speciale e un fratello di due anni. Ha anche detto che in passato ha ottenuto buoni voti e, a giudicare dal suo posto, presumo che finora si sia comportato bene. Posso capire la sua situazione sia come genitore che come persona cresciuta con un fratello con bisogni speciali. Il mio bambino di 9 anni ha avuto alcuni problemi comportamentali ultimamente (non così gravi come voi, ma altrettanto fuori dal carattere). Mio fratello ha un grave ADHD ed è anche brillante ed è stato, per usare un eufemismo, consumando il tempo, l'energia e la concentrazione dei miei genitori.
Da tutto questo ho imparato che è facile dare per scontato un bambino ben educato, disponibile e intelligente. Mi sono sentito dato per scontato quando ero giovane (in realtà mi sentivo invisibile e meno amato, ma la terapia mi ha aiutato ad avere una prospettiva più sana, alla fine). Poi, ho fatto lo stesso errore con mio figlio, in misura minore, ma in entrambi i casi il risultato è stato lo stesso: un cattivo comportamento per ottenere la “giusta dose” di attenzione. Ho fallito le lezioni di proposito, ho saltato la scuola, e sono stato un disastro emotivo, con scoppi d'ira e capricci senza motivo. Una generazione dopo, il mio ragazzo si comportava proprio come il tuo, dove di recente ha sviluppato un cattivo atteggiamento (risponde, disobbedisce di proposito, non fa i compiti, mente sulle cose a scuola) con la differenza che a casa è peggio. Prova a parlare con tuo figlio e vedi se magari si sente come se nessuno gli prestasse attenzione. Il fatto che stia gridando al lupo (per esempio, diceva che un prepotente se la prendeva con lui) mi sembra un bambino che vuole solo che qualcuno lo ascolti e si sente come se dovesse gridare. Forse non è così, ma è importante avere il suo punto di vista su questo. Potrei sbagliarmi del tutto, ma non può far male scoprirlo. Anche se avrei dovuto saperlo, ci sono voluti la sospensione di mio figlio e qualche altro incidente per sentirlo “gridare”.
Un'altra possibilità è che non sia la vostra attenzione che sta cercando. Ha appena sperimentato uno scossone della sua cerchia sociale. Secondo questo documento , i bambini agiranno in modo aggressivo e correranno dei rischi per stabilire il loro posto in un gruppo. E non sanno necessariamente come identificare o affrontare le emozioni. Il vostro ragazzo potrebbe comportarsi in modo irregolare in risposta al nuovo gruppo a scuola, il che probabilmente lo sta anche stressando. Potrebbe anche non sapere perché fa quello che fa o prova quello che prova. Anche in questo caso, dovete parlare con lui per scoprirlo. Aiutarlo a identificare le sue emozioni è il primo passo per imparare ad affrontarle. Poi si può lavorare su ciò che le fa scattare e lavorare su strategie migliori per affrontarle.
Il tuo ragazzo assomiglia molto al mio… il mio bambino di 9 anni è fantastico, fantastico con i suoi fratelli più piccoli, dà una mano in casa, è intelligente, divertente e in generale è facile da gestire. I suoi fratelli sono una manciata! Lo trattavamo come se avesse molto più di 9 anni, in base al suo comportamento responsabile, ma ha ancora le esigenze emotive di, beh, un bambino di 9 anni. Un bambino di 8 (o 9) anni apprezza il rispetto e l'accettazione da parte degli adulti. Quindi, in una certa misura, lo aiutavamo dandogli responsabilità, ma lo facevamo soffrire non premiandolo per il suo comportamento da adulto. L'elogio è molto importante, così facile da fare, così facile da trascurare, e, è gratuito.
Anche la correttezza è in cima alla loro lista delle priorità. I ragazzi di questa età sono quasi ossessionati dall'equità. Contano gli spuntini alla frutta, i giri, e tengono traccia di quanti minuti così e così hanno giocato sull'altalena. Potrebbe non essere un conteggio cosciente, ma è lì nel loro subconscio. La lezione che deve imparare è che equità non significa uguaglianza. Probabilmente è abbastanza intelligente da capirlo da un punto di vista lessicale, ma potrebbe essere necessario fornire degli esempi. Mio figlio a volte si arrabbia perché io e mio marito passiamo circa un'ora a mettere a letto i piccoli, e lui si fa rimboccare 5 minuti. Dovevamo fargli notare che ogni mattina prima di andare a scuola, prima che i bambini si alzino, ha un'ora intera di noi per sé prima di andare a scuola. Poi, non è stato un problema.
Indipendentemente dalla motivazione che il vostro bambino ha per agire, deve smettere. Vedo che ha già preso la strada della punizione. Ora, le suggerirei di provare a dare a suo figlio ricompense adeguate per il suo buon comportamento. Questo sarà molto probabilmente più efficace della punizione per il suo comportamento scorretto. Discutete con lui le ricompense (che siano buone o cattive) per certi comportamenti. Questo lo aiuterà a sentirsi incluso e rispettato, e lo renderà anche “giusto”, dato che avrà avuto qualche input e potrà anticipare una conseguenza definitiva per un'azione. Fategli sapere che voi e l'insegnante state lavorando insieme. Un buon comportamento a scuola significa ricompensa a casa, così come un cattivo comportamento a scuola ha portato a una punizione a casa. Per mesi ho dovuto ricevere rapporti giornalieri dall'insegnante di mio figlio. Alla fine è diventato settimanale i rapporti, e poi niente di niente. Ogni settimana, dove si è guadagnato buoni rapporti ogni giorno (buoni, non necessariamente eccezionali), è riuscito a stare alzato un'ora in più per guardare un film il venerdì sera. Un solo giorno brutto è stato punito immediatamente, e il venerdì sera era fuori discussione. In questo modo, aveva un incentivo molto più grande a comportarsi che a comportarsi male. Questo è solo un esempio di ciò che ha funzionato per noi, la vostra casa/situazione richiederà una formula unica.
Vi suggerirei anche di lasciargli un po’ di tempo da solo ogni giorno, e di programmarne uno in una sola volta anche con lui. Con nostro figlio stavamo trascurando questo aspetto, e si è rivelato essere qualcosa di cui non si è nemmeno reso conto di aver bisogno. Se la scuola lo preoccupa ultimamente, dopo la scuola avrà bisogno di un po’ di tempo libero di qualità per riprendersi e per passare all'ambiente domestico.
Infine, come ha detto Karl, potrebbe essere solo un'incompatibilità di personalità tra vostro figlio e l'insegnante. Mio figlio ha avuto finora due insegnanti con i quali non è andato bene. È stato un “piantagrane” per entrambi gli insegnanti, ed è andato di male in peggio piuttosto rapidamente, finché non abbiamo iniziato a lavorare tutti insieme. Alla matura età di 9 anni, ha praticamente capito che a volte le persone non si piacciono, ma bisogna andare d'accordo lo stesso. Se questo finisce per essere tutto o parte del problema, l'uso del sistema di ricompensa _sempre funzionerà ancora. Alcune persone non sono d'accordo con il sistema di ricompensa, si può verificare qui e ammetto che trovo logici gli argomenti contro di esso, ma, come ogni strumento, è tutto incentrato sul modo in cui lo si utilizza. In alcuni casi, come il tuo, può farti “uscire dal bosco” e tornare in rotta. Nel migliore dei casi costruirà fiducia, e sarà una stampella fino alla fine dell'anno scolastico nel peggiore dei casi.
Spero che questo aiuti.