Figlia adolescente che si rifiuta di andare a scuola
Nell'ultimo trimestre e mezzo nostra figlia tredicenne si è rifiutata di andare a scuola.
Questo attualmente consiste nel non alzarsi, o non vestirsi, o strappare la sua uniforme scolastica in modo da non avere nulla da indossare, nascondere le scarpe, rifiutarsi di uscire di casa, e così via.
Nell'ultimo trimestre ha spesso detto che si sentiva male, a volte un mal di testa, a volte si sentiva male, a volte le faceva male il braccio. Ha avuto molte indagini da parte del medico di base e dell'ospedale; in generale la diagnosi è stata che è una ragazza sana, ma tesa, e il medico di base ha suggerito un disturbo d'ansia.
Questo termine, l'unico modo in cui siamo riusciti a farla entrare è stato quello di microgestire la sua routine mattutina, controllando ogni 5 o 10 minuti che sia sveglia, iniziando a vestirsi, facendo le valigie, indossando scarpe, e così via.
Anche allora, a volte, si rifiuterà ancora di uscire, rimanendo lì immobile. In diverse occasioni abbiamo dovuto metterle le scarpe, e stamattina ho dovuto trascinarla fisicamente dalla casa alla fermata dell'autobus, con lei che cercava di aggrapparsi alla porta, alla ringhiera, al cancello, e poi si rifiutava di salire sull'autobus fino a quando non l'ho trascinata con me. Piangeva e urlava tutto il tempo.
La scuola è ovviamente infelice per la sua mancanza di frequenza, e siamo stati più volte a trovare la direttrice e la direttrice di nostra figlia. La scuola ci rassicura che ogni volta che la controllano, gioca con gli amici o lavora bene durante le lezioni, e che ci deve essere qualche problema a casa. Tuttavia, durante le due settimane del semestre (appena concluse) è stata una ragazza adorabile e felice, che si divertiva ad incontrare i suoi amici per giocare.
La scuola ora parla del fatto che siamo stati perseguiti per non averla mandata a scuola (siamo nel Regno Unito, dove - come continuano a ricordarci - i genitori possono essere mandati in prigione se i loro figli non frequentano la scuola). La sua frequenza in questo periodo si aggira attualmente intorno al 55% - di solito riusciamo a farla andare in 2-3 giorni a settimana. Mentre scrivo, sono passate due ore da quando l'ho fatta salire sull'autobus, ma sto ancora tremando e sono in lacrime. Inoltre, usare la forza in questo modo potrebbe senza dubbio farmi finire in prigione.
Ci sono chiaramente alcuni problemi con la scuola: per esempio, l'armadietto della scuola che le è stato assegnato è un argomento delicato. Si lamenta di non averne uno, ma diventa evasiva e dà risposte incoerenti quando la interroghiamo su questo in momenti diversi. Sembra che la scuola abbia dato a ciascuna di loro le chiavi del proprio armadietto, ma ora un'altra ragazza sta usando quello di nostra figlia per il suo kit di educazione fisica (in modo che abbia due armadietti, uno per i suoi libri e uno per il suo kit di educazione fisica).
La scuola sostiene di non avere i registri di quale armadietto è stato assegnato a quale ragazza, e ci ha chiesto di ottenere ulteriori dettagli su questo; quando le suggeriamo di parlare alla scuola del suo armadietto, lei ci chiede di non farlo.
(Questo mi ricorda molto quando ero vittima di bullismo alla scuola secondaria: i ragazzi che mi prendevano i libri dallo zaino mi dicevano che se fossi andata dai miei genitori o dagli insegnanti mi avrebbero reso la vita ancora peggiore.)
Sembra che ci siano anche dei problemi con i suoi compiti: pur essendo generalmente una ragazza brillante, a volte si blocca sui compiti. Detesta assolutamente essere notata o fare storie, quindi non chiede chiarimenti o aiuto all'insegnante. Ma è anche molto desiderosa di compiacere, e odia deludere, quindi odia consegnare lavori che non sono perfetti. Poi è bloccata.
Né io né mia moglie sappiamo come aiutarla in questa situazione di stallo.
Siamo in attesa di un aiuto per la sua salute mentale, ma siamo completamente a corto di idee.
È anche particolarmente difficile (cioè spesso impossibile) farla entrare in un giorno in cui c'è l'educazione fisica. A differenza delle altre nostre figlie, questa sembra imbarazzata per i cambiamenti che il suo corpo sta subendo; è molto nel mezzo dei suoi cambiamenti; si china le spalle in avanti in modo da non vedere la forma del suo petto.
La sua frequenza scolastica è al punto di fare a pezzi la nostra famiglia.
Non credo che il problema sia solo il bullismo: Penso che ci siano più problemi che accadono tutti insieme. Ovviamente per risolvere uno di questi problemi ci vorrà del tempo, ma abbiamo bisogno che vada a scuola tutti i giorni.
Abbiamo ovviamente pensato di trasferirla in un'altra scuola, ma i compiti e i problemi di immagine del corpo seguiranno con lei, ed è stata la nostra esperienza (sia con le altre figlie che con quelle dei nostri amici) che ci sarà bullismo in qualsiasi scuola. Quindi dovrebbe ricominciare da capo; almeno nella scuola attuale ha degli amici.
(Quando le chiediamo se vuole cambiare scuola, a volte dice di sì, a volte dice di no)
Abbiamo provato a discutere l'argomento a testa alta con lei, ma di nuovo diventa evasiva e diventa poco comunicativo.
Sia io che mia moglie lavoriamo a tempo pieno. È probabile che uno di noi due dovrà rinunciare al lavoro per affrontare la situazione; ciò implicherebbe la vendita della nostra casa (viviamo nella casa in cui vivevano i genitori di mia moglie prima di morire; appartiene alla sua famiglia da circa 30 anni) e il trasferimento in una zona molto più economica. Viviamo in questa zona da 25 anni, quindi tutti i nostri amici e la nostra rete di supporto sono qui.
Nostra figlia ha due sorelle più grandi: 16 e 18 anni. La più grande è all'università. Nessuna delle due ha avuto problemi con la frequenza scolastica; entrambe sono confuse per il suo comportamento, le dicono che deve andarci, ma non lo farà comunque.
Non siamo riusciti a determinare quali sono i problemi specifici, né si è confidata con le sue sorelle o con i suoi amici (che siamo riusciti a scoprire). Siamo a conoscenza del problema dell'armadietto solo perché abbiamo notato la sua evasione e le risposte incoerenti ad alcune domande molto specifiche. Le altre questioni sono in realtà supposizioni.
Se qualcuno ha qualche idea, ci stiamo arrampicando sugli specchi.